浅析圆的标准方程的分层教学设计
2021/12/30文章目录
一、追忆解析几何的浪漫历史
二、提出问题与解答问题
（一）结合专业特点，创设预习情境
（二）推演方程，解决系列问题
1．问题引入初识概念
2．基础问题层层探索
（三）问题提升，分层教学
（四）反思总结
文章摘要:基于中职数学新课标的提出以及课程思政的大背景,五年专学生的数学课程不仅要授业,更要传道。聚焦职教特色的数学核心素养,融入彰显职教特色的课程思政元素,将立德树人的根本任务落实到每堂数学课中,发展具有职教特色的素质教育功能。以五年专教材第三册第七章第四课"圆的标准方程"为载体,合理利用教学资源,引导学生初步学会"用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界"。通过创设合理的问题情境,以知识为主线,设置不同难度的题型,层层推进教学,培养学生数形结合的数学能力,以达到教学目标。
文章关键词:
论文分类号:G633.6
